Прочитать отрывок из рассказа Нагибина "Рахманинов" 1 часть "Белая сирень" (смотри задания 4 класс ниже).

Прочитать биографию Шопена (смотри главная страница- биографии композиторов)

1. Заполнить рабочую тетрадь до конца к хору и оркестру.

2. Повторить: музыка каких композиторов звучала на уроках в 4-ом классе, их национальная принадлежность, произведения этих композиторов.

3. Знать средства музыкальной выразительности (главная страница, словарь муз. терминов).

С.В.Рахманинов: Вокализ, концерт для фоно с оркестром №3,романс  "Сирень", прелюдия до диез минор.

С.С.Прокофьев: кантата "Александр Невский"

А.П.Бородин: симфония №2 "Богатырская", ноктюрн

Н.А.Римский-Корсаков: Три чуда из оперы "Сказка о царе Салтане", симфоническая сюита "Шехеразада"

П.И.Чайковский: "Осенняя песня" из цикла "Времена года", вариации на тему рококо

М.П.Мусоргский: "Старый замок" из фортепианного цикла "Картинки с выставки", песня Марфы из оперы "Хованщина"

Ф.Шопен: полонез, песня "Желание", "Революционный" этюд, мазурка, вальс

Л.в.Бетховен:"Патетическая"соната

М.И.Глинка: Баркарола,полонез, мазурка из оперы "Иван Сусанин", персидский хор из оперы "Руслан и Людмила"

А.И.Хачатурян: танец с саблями

И.Штраус оперетта "Летучая мышь" - вальс

Ф.Лоу мюзикл "Моя прекрасная леди"

Э.Григ: Песня Сольвейг, танец Анитры из сюиты "Пер Гюнт"

Знать определения сюиты, сонаты, мюзикла, оперетты, оперы, ноктюрна, баркаролы,полонеза, мазурки, вальса, вариации, симфония, вокализ, концерт, этюд (смотри словарь музыкальных терминов)

Попробуйте сочинить интонацию или мелодию, которая будет начинаться с нот: до-фа-соль-ля.

Оставить комментарий на вопрос: "Как вы думаете, могут ли иссякнуть мелодии?"

Ответить на вопрос в комментариях: "Почему одни стихи так и остаются стихами, а другие обретают вторую жизнь в песнях? Какими должны быть стихи, чтобы из них сложилась песня?"

Знать авторов прозвучавших на уроке песен:

1. "Песенка о песенке" сл. и муз. А.Куклина

2. "Песенка о Кате" муз. А.Куклина, сл. А.Барто

3."Разноцветная ворона" муз. А.Куклина, сл.Е. Наумовой

    "Дядя сон" муз. А. Куклина, сл. Е. Наумовой

    "Ангина" муз. А.Куклина, сл. Е.Наумовой

5. "Песня Матроскина" муз. Е.Крылатова, сл. Э.Успенского

6. "Песня Шапокляк" муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского

7. "Голубой вагон" муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского

8. "Облака" муз. В.Шаинского, сл. С.Козлова

9. "Дождь пойдёт по улице" муз. В.Шаинского, сл. С.Козлова

10."Песенка львёнка и черепахи" муз. Г.Гладкова, сл. С.Козлова

11."Катерок" муз. М.Минкова, сл. С.Козлова

Знать определения прелюдии, этюда (в музыке и живописи). Прочитать биографию Шопена (главная страница-биографии композиторов).

Ответь на вопрос в комментариях: Как ты считаешь, соответствует ли смысл слова "этюд" музыке Шопена? Послушай другие этюды Шопена (каталог сайтов-для уроков музыки-сайт Святослава Рихтера-Шопен Этюды

1. Прочитать биографии Иоганна Штрауса и Фредерика Лоу (смотри биографии композиторов на главной странице);
2. Знать определения: опера, оперетта, мюзикл (смотри словарь муз. терминов на главной странице);
3. В чём сходство и различие таких жанров, как опера, оперетта, мюзикл?

Напиши ответ в комментариях.

Узнать о поэтессе Елене Наумовой. Сочинить песню на её стихи.

Предлагаемые стихи:

Зачем дожди

Седьмые сутки дождь идёт,

Седыми струнами играя.

И кто-то медленно в фагот

Всё дует, не переставая.

Всё думаю:

                   - Зачем дожди

Всю душу вымотать стремятся,

И, как бессменные вожди,

Стальными копьями грозятся?

Хотят отмыть до блеска мир?

Завоевать печальный город?..

Седьмые сутки –

                            Соль-фа-ми,

И снова –

                            Соль-фа-ми-ре-

                                                        До-ре…

В лесу

Серёжа нашёл муравейник в лесу.

И палку занёс, но услышал осу.

Оса прожужжала на ухо: - Серёж-ж-ж,

Уж-жалю,уж-жалю, уж-жалю, не трож-жь.

Упрямый козлёнок

Целый день жевал козлёнок

С грядки срубленный вилок.

Не мяукал, как котёнок.

И не лаял, как щенок.

И на все вопросы мне

Отвечал упрямо: - Не-е...

Стихи можно найти в библиотеке Лицея.

Знать определения: опера, балет,солист, хор, увертюра, полонез, мазурка, вальс, краковяк, ария. Оперы Глинки "Руслан и Людмила"(персидский хор), "Иван Сусанин", Мусоргского "Хованщина"( песня Марфы, вступление "Рассвет на Москве-реке", пляска персидок), балет "Гаяне" Хачатуряна ( колыбельная Гаяне, танец с саблями), вспомнить балет "Петрушка" Стравинского.

Знать героев оперы М.И. Глинки "Иван Сусанин" и голоса, которые их исполняют: 

поляки -мужской хор, Иван Сусанин - бас, Антонида-сопрано, Ваня- контральто.

Задание в рабочей тетради: стр. 22-23

Юрий Нагибин «Рахманинов»

1 часть «Белая сирень» (отрывок)

Странное то было лето, все в нем перепуталось. В исходе мая листва берез оставалась по-весеннему слабой и нежной, изжелта-зеленой, как цыплячий пух. Черемуха расцвела лишь в первых числах июня, а сирень еще позже. Такое не помнили ивановские старожилы. Впрочем, они и вообще ничего толком не помнили: когда ландышам цвесть, а когда ночным фиалкам, когда пушиться одуванчикам и когда проклюнется первый гриб. Но может быть, странное лето внесло сумятицу в их старые головы, отбив память об известном порядке?

Сильные грозовые ливни, неположенные в начале июня - им время в августе, когда убраны хлеба и поля бронзовеют щетиной стерни, - усугубили сумятицу в мироздании. И сирень зацвела вся разом, в одну ночь вскипела и во дворе, и в аллеях, и в парке. А ведь положено так: сперва запенивается белая, голубая и розовая отечественная сирень, ее рослые кусты теснятся меж отдельным флигелем и конюшнями, образуют опушку Старого парка, через пять-шесть дней залиловеет низенькая персидская сирень с приторно-душистыми свешивающимися соцветиями, образующая живую изгородь меж двором и фруктовым садом; а через неделю забросит в окна господского дома отягощенные кистями ветви венгерская сирень с самыми красивыми блекло-фиолетовыми цветами. А тут сирени распустились разом, после сильной ночной грозы, переполошившей обитателей усадьбы прямыми, отвесными, опасными молниями. И даже куст никогда не цветшей махровой сирени возле павильона зажег маленький багряный факел одной-единственной кисти…

Он приподымал кисти сирени ладонями и погружал в них лицо. Когда же отымал голову, лоб, нос, щеки и подбородок были влажными, а к бровям и тонкой ниточке усов клеились лепестки и трубочки цветов…

Он выбирал некрупную кисть и осторожно брал в рот, будто собирался съесть, затем так же осторожно вытягивал ее изо рта и что-то проглатывал.