1. Заполнить рабочую тетрадь до конца к хору и оркестру.

2. Повторить: музыка каких композиторов звучала на уроках в 4-ом классе, их национальная принадлежность, произведения этих композиторов.

3. Знать средства музыкальной выразительности (главная страница, словарь муз. терминов).

С.В.Рахманинов: Вокализ, концерт для фоно с оркестром №3,романс  "Сирень", прелюдия до диез минор.

С.С.Прокофьев: кантата "Александр Невский"

А.П.Бородин: симфония №2 "Богатырская", ноктюрн

Н.А.Римский-Корсаков: Три чуда из оперы "Сказка о царе Салтане", симфоническая сюита "Шехеразада"

П.И.Чайковский: "Осенняя песня" из цикла "Времена года", вариации на тему рококо

М.П.Мусоргский: "Старый замок" из фортепианного цикла "Картинки с выставки", песня Марфы из оперы "Хованщина"

Ф.Шопен: полонез, песня "Желание", "Революционный" этюд, мазурка, вальс

Л.в.Бетховен:"Патетическая"соната

М.И.Глинка: Баркарола,полонез, мазурка из оперы "Иван Сусанин", персидский хор из оперы "Руслан и Людмила"

А.И.Хачатурян: танец с саблями

И.Штраус оперетта "Летучая мышь" - вальс

Ф.Лоу мюзикл "Моя прекрасная леди"

Э.Григ: Песня Сольвейг, танец Анитры из сюиты "Пер Гюнт"

Знать определения сюиты, сонаты, мюзикла, оперетты, оперы, ноктюрна, баркаролы,полонеза, мазурки, вальса, вариации, симфония, вокализ, концерт, этюд (смотри словарь музыкальных терминов)