Сценарий урока

«Музыка А.М. Куклина – музыка радости и доброты»

(4 класс – IV четверть) 

Цель урока:

·                      воспитание художественного вкуса;

·                      формирование познавательного интереса;

·                      воспитание уважения к талантливым людям родного города.

Задачи урока:

·        познакомить детей с жизнью и творчеством композитора А.М.Куклина;

·        доказать, что музыка Куклина отвечает требованиям детской музыки;

·        развивать вокально-хоровые навыки;

•     учить детей четко и грамотно преподносить учебный материал;

•     формировать навыки индивидуального и коллективного творчества;

•     развивать артистические способности детей.

Оформление: портреты композитора, поэтов, авторские сборники.

Оборудование: магнитофон, компьютер, синтезатор, фортепиано, баян.

На доске:

·        тема урока «Музыка А.М.Куклина – музыка радости и доброты»;

·        словарь: программная, интересная, небольшая по объему, увлекательная, загадочная, с юмором, игривая, добрая. 

Ход урока

Дети входят в класс под музыку «Волшебный фаэтон» А.М.Куклина.

Учитель: сегодня мы продолжаем разговор о музыке для детей и о композиторах, которые пишут эту музыку. Продолжает эту тему музыка А.М.Куклина, композитора и педагога, который живет и работает в нашем городе.

Вопрос, на который вы должны ответить в конце урока: «Отвечает ли музыка этого композитора тем требованиям, которые предъявляются к детской музыке?»

С песнями Александра Михайловича мы знакомились на уроках музыки и занятиях хора. А с чего началось музыкальное творчество композитора и что мы знаем о его жизни? Послушаем выступления ребят.

Ученик 1: Александр Михайлович Куклин родился 4 декабря 1956 года в пос. Шаранга Горьковской области. Учился в музыкальной школе города Белая Холуница по классу баяна. В детстве играл на гармошке. После окончания Кировского училища искусств преподавал в селе Коршик Орловского района. С 1980 года он живет в городе Слободском и работает в музыкальной школе по классу баяна. Среди его учеников есть и те, кто учится в нашем лицее и в нашем классе.

Ученик 2: Свое поэтическое творчество он начал рано и печатался в районных и областных газетах, автор поэтического сборника «Тихая соната» (2000 г.). Сочинение же музыки – страсть души, которая не покидает автора всю жизнь.

Ученик 3: В 1982 г. он написал музыку к спектаклю «Беда от нежного сердца», отмеченную на областном конкурсе, а сейчас он автор уже нескольких сборников: «Танцующие нотки» (1993-1994гг.), «Девочка и дождь» (1998), «Сон Золушки» (1999), «Спешат по городу трамваи» (2000), «Ансамбли для фортепиано» (2001). Александр Михайлович дипломант конкурса авторской песни «Гренландия», награждён знаком «За достижения в культуре» Министерством культуры РФ. Он написал «Гимн родному городу», который впервые прозвучал в авторском исполнении в одной из программ ГТРК «Вятка» в 2000 году.

Учитель: «Синий сон» - так называется вокальный ансамбль преподавателей Слободской школы искусств, в репертуаре, которого два лирических цикла о любви, написанные в творческом содружестве А.Куклина и преподавателя этой же школы З.Наговицыной.

Послушайте песню, которая так и называется «Синий сон».

Звучит песня в исполнении учителей музыки.

Учитель: Музыку для детей он начал писать, работая в музыкальной школе.

   «Детскую музыку писать сложно, потому что она требует ясного и простого изложения, и при этом должна быть яркой, красивой и обязательно доброй», - говорит сам автор. В 1992 году в ДМШ прошел авторский концерт, где была представлена часть сочинений А.Куклина: детские песни, пьесы для баяна и фортепьяно.

Итак, звучит музыка А.М.Куклина.

Дети исполняют песню «Добрый лев» на стихи З.Наговицыной.

Учитель: Прозвучала песня из первого сборника композитора.

Ученик 4: Первый сборник «Танцующие нотки» (1994 год) включает песни о животных («Добрый лев», «Котенок»), колыбельную «Дядя Сон», игровые песни: «Крыша на палке», «Песенка о песенке», грустную песенку «Ангина» и песню о юном художнике «Рисунок».

Исполняются детьми песни: «Котенок», «Песенка о песенке», «Дядя Сон».

Учитель: Композитор пишет не только песни, но и инструментальные произведения. Так в первый сборник вошли пьесы для фортепиано: «Полька-шутка», «Любимая игрушка», ноктюрн «Тебе», «Веселая прогулка»; пьесы для баяна.

Учитель исполняет две пьесы для фортепиано: «Полька-шутка», «Любимая игрушка».

Учитель: Что можно сказать о характере этих произведений?

Дети: Танцевальные, легкие, веселые и немножко печальные. 

Ученик 5: Во второй сборник «Девочка и дождь» (1998 год) вошли песни на стихи А.Барто («Осень», «Песенка про Катю»), С.Наумовой («Девочка и дождь», «Помирю кота с собакой», «Шла по городу ворона»), С.Данина «Песенка про папу», С.Сырневой «Шутка», В.Литусова «Сосульки».

Исполняются знакомые песни, солистка исполняет песню «Девочка и дождь».

Ученик 6: Пьесы из сборника «Сон Золушки» предназначены для исполнения на баяне. Это в основном танцевальная музыка («Озорная полька», «Менуэт», «Мазурка», «Давай, потанцуем», «Вальс под дождем») или музыка в танцевальных ритмах («На карнавале», «Прыг-скок», «Листопад»), а также музыка, рассказывающая о путешествиях и приключениях («Волшебный фаэтон», «Воздушный шарик», «Морские пираты», «Поезд»).

Учащийся музыкальной школы, класс преподавателя А.М.Куклина исполняет на баяне одну из пьес по выбору.

Учитель: Наши ребята побеседовали с Александром Михайловичем, проанализировали его творчество и выяснили, какие темы интересуют композитора. Об этом их компьютерная презентация.

Демонстрируется презентация учеников (смотри приложение).

Учитель: В декабре 2006 года состоялся юбилейный авторский концерт композитора, на котором звучали известные и новые произведения композитора. В нем принимали участие ученики педагога и композитора и те, кому нравятся его произведения.

Вернемся к вопросу, который был поставлен в начале урока.

Отвечает ли музыка А.М.Куклина требованиям детской музыки? Докажите.

Дети отвечают утвердительно и приводят доказательства: «Песни композитора интересные по содержанию, яркие, игривые, с юмором. Он пишет не только песни, но и инструментальную музыку, которая имеет конкретную программу, произведения небольшие по объему, их можно слушать, под них можно танцевать».

Учитель: Наш урок подходит к концу, но встреча с музыкой А.М.Куклина на этом не заканчивается. Александр Михайлович частый гость в нашем лицее и мы обязательно пригласим его на встречу, чтобы услышать новые произведения. Закончить урок я предлагаю песней.

Дети исполняют песню по желанию.

Учитель оценивает выступления детей, вручает благодарности за создание компьютерной презентации.

Вопросы для повторения 

•     Является ли А.М.Куклин уроженцем нашего города?

•     Чем увлекался композитор в детстве?

•     Какое образование получил и где?

•     Чем профессионально занимается А.М.Куклин?

•     С чего начиналась творческая карьера композитора?

•     Что он думает по поводу музыки для детей?

•     Назовите авторские сборники Куклина?

•     На чьи стихи он пишет песни?

•     Есть ли песни на его собственные стихи?

 Назовите.

•     Для каких инструментов он пишет музыку?

Приведите примеры.

•     Какие темы волнуют композитора в песнях?

Примеры песен.

•     Какой характер инструментальных произведений?

Приведите примеры.